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医生认真检查了孩子们的牙齿及口腔卫生状况,为每一个孩子都仔细填写和记录了《上海市学生口腔管理记录卡》。

  • 【圖】記上實附小參加“徐匯區小學一年級眼保健操比賽”

    信息确认前,幼儿园通过书面和微信等多渠道通知家长,按照每个园区,不同班级分时间段组织家长前来确认,同时开辟了家长等候区、答疑区、信息确认区,使老师能更耐心细致地为前来确认信息的家长做最后的核对并打印正表,家长签字确认后从手机上获取了上海基础教育发出的信息登记成功的短信。

  • 【圖】“守護那個椅子”:記市二中學教工團破冰活動

    同时又把自己的所见所闻、自己的实践操作感悟与全校学生分享,学生们更是感到分享的快乐。

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    曹光彪小学卢雨校长热情接待广州市黄埔区了政协委员会考察员们。...

  • 【圖】回民小學:小眼看東方

    “动物头像”是以孩子们组合画的形式来合作完成,而“画熊猫”的载体是竹匾簸,孩子通过观察立体熊猫来作画。...

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    首先,结合上次学习的心理学相关知识和学员们对问题学生的访谈记录,张鲁川老师提出了几个问题和建议:一是对问题学生的表症现象要有表述,对该生心理问题教师要有一定的预判;二是访谈时问题的提出要有设计性,并且逐渐深入,不要浮于表面;三是要清楚访谈对象是问题学生,而不是学生问题;四是访谈中要体现目的性和探究性,探究问题学生背后深层次的原因,但不需要教育,暂时只是挖掘形成问题的心理;五是心理访谈不是一次完成的,而是用不同形式,不同层次的问题,分阶段进行,帮助学生认识自己。...

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    卢雨校长用学校“梦想馆”对协作块开放的短片,引出了曹光彪小学在集团化办学中,以场馆课程共建共享为抓手,打破壁垒,盘活协作块内课程资源,线下线上课程分享的具体操作方法。...

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    紧接着,麻建玲老师围绕本学期的研讨主题解读了《自主性游戏分享交流话题的种类、时长与开启方式》,让老师们进一步了解到在分享交流中可以开启的话题种类,当面对问题的时候,老师要升华问题,结合幼儿的经验,提升幼儿的生活经验。...

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    活动以实践和体验为主线,两个小时的下午茶时间是短暂的,但同学们收获多多,交流互动,走进了下午茶文化,随班就读11名学生在活动中和老师、及滨江学区同学零距离的交往,气氛温馨而热烈。...

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    老师们分别走进了小班、中班、大班的游戏现场,恐龙园、迪士尼乐园、解放军游戏,丰富的游戏材料激发了孩子的兴趣和创造性,孩子们在游戏中与同伴相互交往、商量、合作,在轻松、愉快的状态下自发、自主、自由地开展游戏。...

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    主题活动活动开始了,小主持人介绍了谢奶奶的生平事迹,小朋友们认识到谢希德奶奶虽然从小体弱多病,但仍热爱学习,热爱科学,这种永不放弃的精神值得我们学习。...

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    有的学员结合自身班主任工作经验,从大扫除目的本身出发,帮助学生定位大扫除的真正目的;有的学员从班级规则与公平视角出发,认为班级规则需要根据活动的不同而加以分解,以免学生钻空子,同时还需要关注公平,不能在活动中有失偏颇;有的学员则从职业学校教育定位出发,思考培养“准职业人”的育人要求;有的学员从班风建设角度出发,以大扫除这件事引申到整个班风和凝聚力建设这个问题上......还有的学员从激励机制的角度、家庭教育的角度、学生同辈影响力、价值观重塑等不同维度探讨案例解决方法。...